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#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }賴昭貴表示,民國89年設校的新泰國小,創辦之初以「英語教學」為特色,過去常吸引跨學區的學生來就讀,最高紀錄是一個年級約4、5班中,就有1班是來自不同學區的孩子,但到民國102年,畢業生與入學新生的比例卻變成100比63,顯見新生下滑情況十分嚴重。從102學年接任新泰國小校長後,賴昭貴就與全校教師展開對話,他發現老師都很有心、很認真,只是受限於行政與教學間認知上的落差,導致許多創新想法沒信貸利率試算及代書貸款利息 有得到支持,難免會有有志難伸的感覺。為提高教師士氣,賴昭貴積極參與教師社群的討論,重拾以往英語教學的核心,並分析英語課程的發展脈絡與優勢,鼓勵師生參加校外各項徵選與競賽;同時,他也積極投入社區總體營造,希望為偏鄉小孩創造更多利於學習的環境與機會。賴昭貴回憶,以前唸師專時常被調侃,「你家是從大路走到小路,小路走到沒路,從有路燈走到沒路燈的地方」,所以他很能體會偏鄉孩子的心情。賴昭貴曾因得知班上學生不曾吃過麥當勞,就利用假日與老師開車,帶孩子去吃這輩子第一餐麥當勞,並與門市合作,為孩子規劃一趟體驗教育。曾多年參與社區營造的賴昭貴,也開始為新泰國小「尋根」。他表示,新泰國小附近是重劃區,在尋找主題時,曾有人建議以建築、當地小吃為主題,直到後來有人建議鐵道,才由學校老師決議以鐵道主題,發展「糖鐵學苑-新泰棒棒糖」、「糖鐵學苑-神軌奇糖?博物館」等特色課程。賴昭貴表示,新泰棒棒糖課程主要深化蔗糖產業及鐵道文化,神軌奇糖?博物館課程則以深耕土地、感恩懷舊、走讀傳統、放眼未來為願景,希望讓知識走出課本、學習走出教室,後來學校也以獲得教育部特色學校計畫的獎金,規劃設置「新泰幸福站」,讓孩子在放學等候家長時,不再只能坐在地板或趴在地上寫功課。「尋根要從小做起」,賴昭貴指出,很多人長大以後對土地疏離,做很多對生態環境不利的事情,就是因為成長過程缺少跟土地的連結,學校發展特色課程不是為了跟他人比較,也不是為創新而創新,而是透過一系列課程及日常生活,希望從知鄉、親鄉中培養土地意識,找出和大地的相處之道?

賴昭貴(立者)指出,很多人長大以後對土地疏離,做很多對生態環境不利的事情,就是因為成長過程缺少跟土地的連結 記者吳政修/攝影 分享 facebook 台南新泰國小校長賴昭貴,重拾早期學校以英語教學的核心,並結合新營在地糖業與鐵道文化,發展特色課程,幫助學生尋根,也讓學生數在少子化衝擊下逆勢成長。教育部今天發布新聞稿表示,台南新泰國小的「糖鐵學苑」特色課程,結合新營在地糖業與鐵道文化,讓學校兩度榮獲教育部「營造空間美學與發展特色學校計畫」特優,學生數也在少子化衝擊下逆勢成長,用心經營的新泰國小校長賴昭貴除了獲得106學年教育部「校長領導卓越獎」,同時也獲選教育家部落格人物典範。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

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